BEDA

Saat kau Habiskan masa kesenanganmu
Ketika kebahagiaan mulai menghampiri dirimu
Kumohon kau mengerti pada dirimu
karba aku tak mau kehilangan dirimu

Indah kehidupanmu
tak Seindah kehidupanku
syukuri anugerah sang pencipta
yang telah kita lalui bersama

aku tau kau itu memang yang terbaik
yang bisa aku miliki dengan tulus hati ini
tak usah aku yang meniilaimu
agar aku terlihat sempurna untuku

aku tau kau mendengar suaraku
saat kau terpejam, merenung, menusuku
namun hal itu kini telah pergi
hanya satu yang tidak bisa aku miliki

aku tak bisa membahagiakanmu
karna hidupku tak pantas untukmu

Cipt : Fat'z Ilmy

Ku Tak Percaya

Perjalanan Cintaku

Sudah terlewati

dengan tak terasa           

             ingatkah disaat kita bersama

dimana hujan dan petir bertarung

dimana panas terik membakar bumi

dan kita selalu bersama

Reff       : Ijinkanlah aku untuk memilikimu lagi

                  Malam ku terasa sepi tanpamu

                  Kumohon berikanlah cintamu padaku

                  Kita jalani hidup baru 

Cinta Yang Kuharapkan (ALGA)

Cinta dihatiku yang kan s'lalu
Menjadi milik mu
kan slalu ku simpan di jiwaku
abadi untukmu


Cintaku tersenyum jika engkau
ada disisiku
Cintaku menangis jika engkau
pergi dariku


Mungkinkah semua ini kan kembali
dihatiku bersamamu kasih
akankah semua hilang
dihatiku..dihatiku segala bayang mu


Cinta yang kupunya
akan selalu menjadi milikmu
Cintaku hanyalah untukmu

Selamanya...

Sepasang kekasih perempuan dan laki-lakisedang melaju lebih dari 100km/jamdengan sebuah motor.Perempuan : Pelan-pelan, aku takutLaki-laki : Tidak, ini menyenangkan

Perempuan : Tidak, ini sama sekali tidak menyenangkan Please, aku takut.Laki-laki : Baik, tapi katakan dulu bahwa kau mencintaiku.

perempuan : Aku mencintaimu!! Sekarang pelankan motornya..!!Laki-laki : Sekarang beri aku pelukan yang erat.(lalu perempuan itu pun memeluknya)

kemudian laki-laki itu berkata..

Laki-laki : Bisakah kamu melepas helmku & kamu pakai? helm ini sangat mengganggu ku.(perempuan itu pun menurutinya)

Keesokan Harinya ada berita dikoransebuah sepeda motor menabrak gedung karena REM-nya blong.Ada dua orang diatas motor itu tetapi hanya satu orang yang selamat.

yang terjadi sebenarnya adalah bahwa ditengah jalan,Laki-laki itu menyadari bahwa rem motor mereka rusak/blong,tetapi dia tidak ingin membiarkan kekasihnya tahu.

Dia meminta kekasihnya berkatadia mencintainya & merasakan pelukannya,karena dia tau itu untuk yang terakhir kali baginya.

dia lalu menyuruhnya memakai helmsupaya kekasihnya akan tetap hidupwalaupun itu berarti ia akan tetap mati...

Pernahkah kamu mencintai seseorangsampai sebesar ini..??Ataukah hanya sebatas memperhatikannya,peduli, sms ..hanya untuk membuatnya bahagia??

Pernahkah kamu mengatakan"AKU MENCINTAI MU" padanya?Ataukah kamu menunggu untukmengatakan itu disaat kamu berada didalam situasi diatas motor itu??

Jika tidak, kamu masih punya kesempatanuntuk mencintainya lebih lagi..Jangan menyimpan rasa cinta itu hanya didalam hati."KATAKAN PADANYA BAHWA KAMU MENCINTAINYA"

karena kamu tidak pernah tau, apakah besok kamumasih punya waktu dan kesempatan untuk mengungkapkanya atau tidak.

katakan " AKU MENCINTAIMU"

Verse1

Di saat rasa yang kupunya

kembali terasa di saat yang sama

memori yang tak akan pernah ku lupa

semua kenangan indah saat bersama

saat-saat terluka di suatu masa (masa)

haru isak tangis serta canda dan tawa (tawa)

smua yang berlalu tetap akan ku jaga (yah)

hingga kini mulai kurasa tersiksa

Kegundahan ku dapatkan ketika menyendiri

kecemasan temaniku kala aku bermimpi

rasakan kepahitan di dalam diri

ingatan-ingatan terindah dalam memori

beribu kata takkan mampu

tuk ungkapkan smua pilu

walau sakitnya menusuk di hati (ini)

namun tetap kan ku jalani agar hari berganti

hingga kelak nanti kita kan berjumpa lagi

Chorus

yang berlalu biar lalu

jangan kau hanya terpaku

mari kita bersama

nikmati hidup yang ada

jangan pernah kau sesali

coba tuk tetap jalani

mari kita bersama

nikmati hidup yang ada

Verse2

Perih luka hati ini

Tak sanggup trus ku jalani

Terhenti langkahku disini

Tanpa ada satu pun harapan pasti

diri yang terbelenggu duka

karna semua memang pahit terasa

kisah cinta, teman saudara

kini nyg tersisa hanya duka semata saat kita bersama

Coba kau diam sejenak

Coba hilangkan semua penat

Rasa pedih dalam hati memang wajar terjadi

Namun itu semua tak perlu kau sesali namun cobalah untuk kau resapi

Pernahkan kau merasa tak ingin merasakan

Manjakan dirimu memang itu yang kau mau

Tak perlu kau berpaling dari kenyataan

Biarlah sang waktu nanti yang akan tunjukan jalan

Verse3

Seiring dengan berjalannya waktu

Seiring kisah yang berlalu

perasaan nyg tependam di dalam diri

Semakin terkuak semua misteri hati

kenangan indah yang terekam

tak mudah untuk hilang

kisah manis pahit kenyataan

kini lenyap begitu saja tak terasa

terhapus sirna ditelan masa .. jiwa

MENCARI MITRA UNTUK HUBUNGAN YANG LANGGENG

Kesamaan Pandangan Akan Membuahkan Hubungan Yang Abadi
Apa yang menjadi tolok ukur keberhasilan suatu hubungan ? Banyak yang menyebutkan faktor-faktor seperti dedikasi yang tinggi, loyalitas yang tinggi, kerelaan berkorban dan lain-lain sebagainya. Padahal bisa jadi keberhasilan hubungan tersebut bisa diraih, karena adanya kerjasama kedua individu tersebut, yang memiliki kesamaan cara dalam mencapai tujuan. Dan tentunya juga berdasarkan pemilihan mitra yang tepat sesuai dengan paham atau pandangan kita.

Banyak pendapat mengatakan, bahwa dua orang individu yang memiliki sifat, pola pikir maupun pandangan yang berbeda satu sama lainnya, justru akan semakin menyatu karena perbedaan tersebut, dengan alasan akan saling mengisi satu sama lain. Tapi apakah ini 100% benar?

Kita tahu bahwa di dunia ini banyak terdapat zat atau hal-hal yang bertentangan satu sama lainnya, karena memang tidak bisa dipersatukan, seperti air dengan api, air dengan minyak, baik dengan buruk, dan lain-lain sebagainya. Maka, suatu kesimpulan yang universal bisa kita tarik/ambil, yaitu zat atau hal-hal yang tidak memiliki kesamaan sifat, akan sulit atau tidak bisa dipersatukan. Pemaksaan terhadapnya hanya akan menghasilkan kesia-siaan belaka.

Dari beberapa contoh hal yang bertentangan diatas, kita bisa menganalogikan hubungan yang baik itu harus timbul dari dua individu yang memiliki kadar pandangan yang sama, bukan dari dua individu yang berbeda cara pandang. Kesamaan pandangan antar dua individu tersebut akan menciptakan dukungan satu sama lainnya guna tercapainya tujuan yang telah diatur secara bersama-sama.

Banyak pertengkaran atau ketidak-harmonisan muncul dikarenakan kedua individu tersebut berbeda pola pikir satu sama lain, sehingga ibarat air dengan minyak, sulit dipersatukan satu sama lainnya. Oleh karena itu, kita yang belum menjalani suatu hubungan yang serius, tetap perlu mengetahui hal-hal ini ini lebih awal, agar diri kita tidak terjebak dalam suatu hubungan yang nantinya tidak ada hasilnya. Dan juga marilah kita tidak dibutakan oleh kenyamanan sesaat yang sifatnya sementara.
Kita haruslah menekankan di dalam hati sanubari bahwa suatu hari dengan pemilihan mitra yang tepat, hubungan yang baik akan terjalin dan menjadi langgeng.

KASUS PENYALAHGUNAAN FACEBOOK PADA REMAJA

KASUS PENYALAHGUNAAN FACEBOOK PADA REMAJA

Rasanya baru kemarin kita membahas dampak negative facebook beberapa hari ini sedang santer-santernya diberitakan tentang kasus penyalahgunaan yang di lakukan oleh remaja. Hal ini seharusnya facebook yang seharusnya memberikan manfaat bagi para penggunanya ternyata malah jadi sarana hal untuk yang tidak baik

TUGAS PERKEMBANGAN REMAJA

Menurut Mappiare (1982) mengemukakan tugas-tugas perkembangan remaja:
1. Menerima keadaan fisiknya
2. Menjalin hubungan baru dengan teman-teman sebaya baik sesama atau lawan jenis
3. Memperoleh kebebasan secara emosional dari orang tuanya dan orang dewasa lainnya
4. Memperoleh kepastian dalam hal kebebasan pengaturan ekonomis
5. Memilih dan mempersiapkan diri ke arah suatu pekerjaan
6. Mengembangkan ketrampilan-ketrampilan dan konsep-konsep intelektual yang diperlukan dalam hidup sebagai warga negara yang terpuji
7. Menginginkan dan dapat berperilaku yang diperbolehkan oleh masyarakat
8. Mempersiapkan diri untuk pernikahan dan hidup berkeluarga
9. Menyusun nilai-nilai kata hati yang sesuai dengan gambaran dunia, yang diperoleh dari ilmu pengetahuan yang memadai 

REMAJA

Masalah remaja adalah masa datangnya pubertas (sebelas sampai empat belas tahun) sampai usia sekitar delapan belas-masa tranisisi dari kanak-kanak ke dewasa. Masa ini hampir selalu merupakan masa-masa sulit bagi remaja maupun orang tuanya. Ada sejumlah kesulitan yang sering dialami kaum remaja yang betapapun menjemukan bagi mereka dan orang tua mereka, merupakan bagian yang normal dari perkembangan ini.

Beberapa kesulitan atau bahaya yang mungkin dialami kaum remaja, antara lain :

1. Variasi kondisi kejiwaan, suatu saat mungkin ia terlihat pendiam, cemberut, dan mengasingkan diri tetapi pada saat yang lain ia terlihat sebaliknya-periang berseri-seri dan yakin. Perilaku yang sukar ditebak dan berubah-ubah ini bukanlah abnormal. Itu perlu diprihatinkan bila ia terjerumus dalam kesulitan, kesulitan di sekolah atau kesulitan dengan teman-temannya.
2. Rasa ingin tahu seksual dan coba-coba, hal ini normal dan sehat. Rasa ingin tahu seksual dan bangkitnya birahi adalah normal dan sehat. Ingat, bahwa perilaku tertarik pada seks sendiri juga merupakan ciri yang normal pada perkembangan masa remaja. Rasa ingin tahu seksual dan birahi jelas menimbulkan bentuk-bentuk perilaku seksual.
3. Membolos
4. Perilaku anti sosial, seperti suka mengganggu, berbohong, kejam dan agresif. Sebabnya mungkin bermacam-macam dan banyak tergantung pada budayanya.
5. Penyalahgunaan obat bius

Secara umum masalah yang terjadi pada remaja dapat diatasi dengan baik jika orang tuanya termasuk orang tua yang "cukup baik". Donald winnicott, seorang psikoanalisis dari Inggris memperkenalkan istilah "good enough mothering" ia menggunakan istilah ini untuk mengacu pada kemampuan seorang ibu untuk mengenali dan memberi respon terhadap kebutuhan anaknya, tanpa harus menjadi ibu yang sempurna. Sekarang laki-laki pun telah "diikutsertakan", sehingga cukup beralasan untuk membicarakan tentang "menjadi orang tua yang cukup baik

Langkah pertama adalah bertanya kepada diri sendiri apakah perilaku yang mencemaskan itu adalah perilaku yang normal pada anak remaja. Misalnya adalah pemurung, suka melawan, lebih senang sendiri atau bersama teman-temannya dari pada bersama anda. Anak remaja anda ingin menunjukan bahwa ia berbeda dengan anda. Hal ini dilakukan dengan berpakaian menurut mode mutakhir, begitu pula dengan kesenanganya pada potongan rambut dan musik. Semua itu sangat normal, asal perilaku tersebut tidak membahayakan, anda tidak perlu prihatin.

·         Kenakalan remaja terutama dalam penyalahgunaan NAPZA (Narkotika, Alkohol, Psikotropika dan zat Aditif lainnya) bukan disebabkan oleh pengaruh maupun dampak kegiatan sektor kepariwisataan akan tetapi lebih merupakan trend atau kecenderungan sosial yang bersifat mengglobal. Yang jelas dampak dari kegiatan pariwisata di Daerah semakin dikenal masyarakat di dalam maupun di luar negeri. Untuk mengantisipasi semakin meluasnya penyalahgunaan NAPZA adalah dengan lebih selektif dan berhati-hati dalam menyediakan maupun memberikan izin dalam penyelenggaraan hiburan malam di dalam perkotaan maupun di daerah dikarenakan sarana hiburan malam sering kali disalahgunakan sebagai wadah penggunaan dan distribusi NAPZA.

·         kenakalan lebih melekat pada remaja. Mencorat-coret dinding, mabal (bolos sekolah) dan kebut-kebutan adalah jenis-jenis kenakalan yang umum dilakukan remaja kita. Dalamdekade terakhir, kenakalan remaja cenderung sangat memprihatinkan. Media massa, baik cetak maupun elektronik sering memberitakan aktivitas remaja yang membahayakan. Sebut saja perkelahian secara perorangan, tawuran pelajar, mabuk-mabukan, pemerasan, pencurian, perampokan, penganiayaan dan penyalahgunaan obat-obatan seperti psikotropika, yang yang bisa berujung dengan kematian. Setiap manusia dilahirkan dalam keadaan suci bimbingan orang tua yang bertanggung jawab dapat mengantar individu manusia menerima hidayah Allah sehingga potensi kemalaikatan yang ada dalam dirinyalah yang akan berkembang.

·         Penganiayaan itu lebih beken disebut salah satu tindakan penggencetan. Penggencetan itu sendiri tidak hanya dilakukan dengan kontak fisik, tapi bisa hanya dengan teguran keras, atau teror lewat sms atau media lainnya. Tidak bisa dipungkiri, hal itu sudah menjadi tradisi dari senior kepada junior yang dilakukan karena banyak alasan. Mulai dari alasan yang jelas sampai alasan yang lucunya tidak disebutkan si senior sampai kapanpun.

Beberapa Ciri Khas Masa Remaja

1.      Perubahan peranan

Perubahan dari masa anak ke masa remaja membawa perubahan pada diri seorang individu. Kalau pada masa anak ia berperan sebagai seorang individu yang bertingkah laku dan beraksi yang cenderung selalu bergantung dan dilindungi, maka pada masa remaja ia diharapkan untuk mampu berdiri sendiri dan ia pun berkeinginan mandiri. Akan tetapi sebenarnya ia masih membutuhkan perlindungan dan tempat bergantung dari orang tuanya. Pertentangan antara keinginan untuk bersikap sebagai individu yang mampu berdiri sendiri dengan keinginan untuk tetap bergantung dan dilindungi, akan menimbulkan konflik pada diri remaja. Akibat konflik ini, dalam diri remaja timbul kegelisahan dan kecemasan yang akan mewarnai sikap dan tingkah lakunya. Ia menjadi mudah sekali tersinggung, marah, kecewa dan putus asa.

2.      Daya fantasi yang berlebihan

•         Keterbatasan kemampuan yang ada pada diri remaja menyebabkan ia tidak selalu mampu untuk memenuhi berbagai macam dorongan kebutuhan dirinya.

3.      Ikatan kelompok yang kuat

•         Ketidakmampuan remaja dalam menyalurkan segala keinginan dirinya menyebabkan timbulnya dorongan yang kuat untuk berkelompok. Dalam kelompok, segala kekuatan dirinya seolah-olah dihimpun sehingga menjadi sesuatu kekuatan yang besar. Remaja akan merasa lebih aman dan terlindungi apabila ia berada di tengah-tengah kelompoknya. Oleh karena itu ia berusaha keras untuk dapat diakui oleh kelompoknya dengan cara menyamakan dirinya dengan segala sesuatu yang ada dalam kelompoknya. Rasa setia kawan terjalin dengan erat dan kadang-kadang menjurus ke arah tindakan yang membabi buta.

4.      Krisis identitas

•         Tujuan akhir dari suatu perkembangan remaja adalah terbentuknya identitas diri. Dengan terbentuknya identitas diri, seorang individu sudah dapat memberi jawaban terhadap pertanyaan: siapakah, apakah saya mampu dan dimanakah tempat saya berperan. Ia telah dapat memahami dirinya sendiri, kemampuan dan kelamahan dirinya serta peranan dirinya dalam lingkungannya. Sebelum identitas diri terbentuk, pada umumnya akan terjadi suatu krisis identitas. Setiap remaja harus mampu melewati krisisnya dan menemukan jatidirinya.

INTELEGENSI

A. Pengertian Intelektual 

Intelegensi bukanlah suatu yang bersifat kebendaan, melainkan suatu fiksi ilmiah untuk mendeskripsikan perilaku individu yang berkaitan dengan kemampuan intelektual. Dalam mengartikan intelegensi (kecerdasan) ini, para ahli mempunyai pengertian yang beragam.
Deskripsi perkembangan fungsi-fungsi kognitif secara kuantitatif dapat dikembangkan berdasarkan hasil laporan berbagai studi pengukuran dengan menggunakan tes inteligensi sebagai alat ukurnya, yang dilakukan secara longitudinal terhadap sekelompok subjek dari dan sampai ketingkatan usia tertentu secara test - retest yang alat ukurnya disusun secara sekuensial (Standfort revision benet test).

Dengan menggunakan hasil pengukuran test inteligensi yang mencakup general (Infomation and Verbal Analogies, Jones and Conrad (Loree, 1970 : 78) telah mengembangkan sebuah kurva perkembangan Inteligensi, yang dapat di tafsirkan anatara lain sebagai berikut : ```````````
1). Laju perkembangan Inteligensi pada masa anak-anak berlangsung sangat pesat,
2). Terdapat variasi dalam saatnya dan laju kecepatan deklinasi menurut jenis-jenis kecakapan khusus tertentu (Juntika N, 137-138).

Bloom (1964) melukiskan berdasarkan hasil studi longitudinal, bahwa dengan berpatokan kepada hasil test IQ dari masa - masa sebelumnya yang di tempuh oleh subyek yang sama, kita akan dapat melihat perkembangan prosentase taraf  kematangan dan kemampuannya sebagai berikut :
a. Usia 1 tahun berkembang sampai sekitar 20%-nya
b. Usia 4 tahun sekitar 50%-nya
c. Usia 8 tahun sekitar 80%-nya
d. Usia 13 tahun sekitar 92%-nya

Hasil studi Bloom ini tampaknya (1952; 150 dan Loree 91970) : 79) juga menugaskan bahwa laju perkembangan IQ itu bersifat proposional. Dalam dunia pendidikan dan pengajaran masalah inteligensi merupakan salah satu masalah pokok; karenanya tidak mengherankan kalau masalah tersebut banyak di kupas orang, baik secara khusus maupun secara sambil lalu dalam pertautan dengan pengupasan yang lain. Tentang peran inteligensi itu dalam proses pendidikan ada yang menganggap demikian pentingnya sehingga di pandang menentukan dalam hal berhasil dan tidaknya seseorang dalam hal belajar; sedang pada sisi lain ada juga yang menganggap bahwa inteligensi tidak lebih mempengaruhi soal tersebut. Tetapi pada umumnya orang berpendapat, bahwa inteligensi merupakan salah satu faktor penting yang ikut menentukan berhasil atau gagalnya belajar seseorang; terlebih-lebih pada waktu anak masih sangat muda, inteligensi sangat besar pengaruhnya.

Adapun pembahasan mengenai inteligensi itu secara teknis pada pokoknya dapat dibedakan menjadi dua golongan yaitu :
1). Pembahasan mengenai sifat hakekat inteligensi, dan
2). Pembahasan mengenai penyelidikan inteligensi itu

Hal yang sama lebih bersifat teoritis-konsepsional, sadang hal yang kedua lebih bersifat teknis metodologisnya. Dalam pada itu harus diingat bahwa penggolongan seperti yang dikemukakan itu hanyalah bersifat teknis bukan prinsip. Sebab kedua hal itu pada hakekatnya tidak dapat di pisah-pisahkan dengan tajam. Inti persoalan daripada sifat hakikat inteligensi itu dirumuskan dengan pertanyaan : Apakah inteligensa itu ? Pertanyaan ini justru dalam bentuknya yang demikian itu, menjadi obyek diskusi yang hangat bagi banyak ahli-ahli psikologi, terutama disekitar tahun-tahun 1900-1925. Persoalannya sendiri sudah tua sekali, lebih dari padaitu psikologi itu sendiri, karena hal tersebut telah di bahas oleh ahli-ahli filsafat dan kemudian ahli-ahli biologi sebelum psikologi sebagai ilmu pengetahuan yang berdiri sendiri ahli. (J.S.Suriasumantri, 2004 : 122).

Menurut konsepsi inteligensi ini adalah persatuan (kumpulan yang di persatukan) daripada daya-daya jiwa yang khusus. Karena itu pengukuran mengenai inteligensi juga dapat di tempuh dengan cara mengukur daya-daya jiwa khusus itu, misalnya daya mengamati, daya mereproduksi, daya berfikir dan sebagainya. (J.S.S : 2004 : 125). Konsep-konsep yang timbul dari keyakinan, bahwa apa yang di selidiki (di test) dengan test inteligensi itu adalah inteligensi umum. Jadi inteligensi diberi defenisi sebagai taraf umum yang mewakili daya-daya khusus. Piaget menemukan tahap berfikir praoprasional, suatu tahap yang berlangsung dari usia dua atau tiga tahun sampai tujuh atau delapan tahun (109). (Hurlock : 123).

B. Pengukuran Intelegensi

Intelegensi setiap anak tidak sama. Untuk mengukur perbedaan – perbedaan kemampuan individu tersebut, para psikolog telah mengembangkan sejumlah tes intelegensi. dalam hal ini, Alfret Binnet (1857 - 1911), seorang dokter dan psikolog Perancis, dipandang secara luas sebagai orang yang sangat berjasa dalam mempelopori pengembangan tes intelegensi ini.

Tes intelegensi yang dirancang Binnet ini berangkat dari konsep usia mental (Mental Age - MA) yang dikembangkannya. Binnet menganggap anak – anak yang terbelakang secara mental akan bertingkah dan berkinerja seperti anak – anak normal yang berusia lebih muda. Ia mengembangkan norma – norma intelegensi dengan menguji 50 orang anak – anak dari usia 3 hingga 11 tahun yang tidak terbelakang secara mental. Anak –anak yang diduga terbelakang secara mental juga diuji, dan performa mereka dibandingkan dengan anak –anak yang usia kronologisnya sama di dalam sampel yang normal. Perbedaan antara usia mental (MA) dengan usia – usia kronologis (CA)—usia sejak lahir – inilah yang digunakan  sebgai ukuran intelegensi.

Anak yang cerdas memilki MA di atas CA , sedangkan anak yang bodoh memilki MA dibawah CA.

Aspek Intelektual Strenberg

Aspek Intelegensi	Kemampuan
Componential Experiental constextual	Pengkodean dan penggambaran informasi, dan perencanaan pelaksanaan solusi atas permasalahan – permasalahan. Mampu memadukan masalah – masalah lama dengan cara – cara baru, mampu memecahkan masalah secara otomatis.  Mampu menyesuaikan, mengubah dan memilih lingkungan belajar untuk dijadikan sebagai sarana dalam pemecahan masalah.

Beberapa teori kontemporer tentang intelegensi lebih di fokuskan pada inteligensi praktis (practical intelegence)—intelegansi yang dihubungkan dengan semua kesuksesan dalam kehidupan sehari – hari dari Strenberg tersebut--  dibandingkan pada prestasi akademis dan intelektual. Hal ini karena kesuksesan dalam hidup atau karir dibutuhkan suatu tipe inteligensi yang sangat berbeda dengan yang dibutuhkan dalam kesuksesan akademis, dan kebanyakan psikolog percaya bahwa IQ tidak mempunyai hubungan yang signifikan dalam kesuksesan dalam berkarir. Orang yang tinggi dalam intelegensi praktisnya , lebih mampu mempelajari norma – norma dan prinsip – prinsip umum serta mengaplikasikannya secara tepat ( Feldman, 1996).

"BERHARAP"

Sendiri disini Mengenang semua kenangan

Yang kita lewati berdua

Ingin ku kau kebali mengisi ruang hati ini

Yang telah lama ku harapkan

                Mungkin kini kau telah pergi meniggalkan ku sendiri

                Menghapus semua cinta ini

                Setelah ku pahami apa arti cinta ini

    Yang membuat ku terluka

Tapi kutak ingin kau membayangi perasaan ini

Walau kau telah pergi untu selamanya ku slalu merindukan mu

Tukang Becak

TUKANG BECAK

          Seorang kakek tua yang berumur diatas 50 tahun, sedang menggoes becak kesayangannya, ia pun bersemangat untuk menjalani hidup nya. Kakek itu sudah tidak mempunyai istri, namun dia mempunyai seorang cucu  bernama somad berumur 12 tahun dan baru duduk di Sekolah Dasar. Kakek itu membesarkan cucunya dari kecil, orang tua somad sudah tidak ada.

            Pada suatu hari kakek pun bekerja dengan becak kesayangannya, dan ditengah perjalanan ada seorang ibu dengan anaknya yang memanggilnya. pakk, Becakk..!! si kakek pun berhenti. Kata kakek,, becak buu. Yaa,, iya lahh masa taxi, si ibupun menjawab dengan kasarnya.! Ternyata kakek membawa penumpang tersebut ke pasar. Setelah sampai tiba-tiba saat si ibu dengan anaknya mau turun becak tersebut terguling menutupi ibu-ibu  itu. Dan ibu-ibu itu marah-marah kepada kake tersebut. Si kake pun hanya diam..diam..dan diam. Ibu itu membayar ongkos becsknys hanya Rp.1000. dan kakek pun menjawab “Alhamdulillahirabil ‘alamin”. Uang itu pun ia simpen ditempat yang sangat tertutup sebagai pertama dia mendapat uang dari pekerjaanya sebagai tukang becak. Kakek pun sangat bersykur kepada Allah.

            Kakek pun berkeliling kampong, dan ahirnya berkat pengalaman tadi kakek itu sangat berhati-hati, ada seorang laki-laki yang menaiki becak Nya, dan orang tersebut bertujuan untuk ke rumahnya, sesampai disana orang tersebut bertanya? “Kakek, kakek masih puunya keluarga”?  Kakek pun menjawab. Ohh.. tidak pak, saya tinggal bersama cucu saya. Cucu kakek berumur berapa? Orang tersebut bertanya. Kakek pun menjawab, cucu saya berumur 12 tahun. Orang tersebut memberikan ongkosnya sebesar Rp.100.000. kakek pun terkejut. Kakek pun berkata “ Maaf pak tidak ada kembalianya” silahkan kembalianya bapak bawa saja, bapak itu pun menjawab. Dan bapak itu mengasih kartu namanya dan berkata kalau bapak perlu apa-apa silahkan mampir ke rumah saya. Kakek itu pun bersujud dan mengucapkan allhamdulillahrabil’alamin terima kasih yaa Allah. Kakek itu pun langsung pulang ke rumah, dan memeluk cucunya. Kake itu berkata kepada cucu Nya?. “Cuu.. kakek dapat rejeki, dan kamu besok bias masuk sekolah lagi, biar tunggakan yang 6 bulan itu di bayar 1 bulan dulu. Kakek itu pun terus bekerja dengan becaknya, dan bayak penumpang yang meniki becaknya. Kakek pun mendapatkan uang seharian sebessar Rp.25.500. dan uang tersebut hanya cukup 4 kali makan saja.

            Suatu hari kakek bertemu dengan bapak-bapak yang mengasih kartu nama itu, dan kebetulan bapak itu sedang menunggu becak, kakek pun di panggil sama bapak itu. Pak.. Becakk, kakek menghampirinya. Bapak itu ternyata lagi-lagi menuju prumahnya, dan sesampai disana bapak itu member ongkos sebesar Rp. 500.000, kakek itu pun bertanya. Pak maaf ini kelebihan atau bapak mengejek saya sebagai orang miskin. Kakek pun marah karena kakek tidak mau dihina walaupun saya orang miskin. Bapak itu pun menjawab? “Ooohh tidak Pak, saya tidak mengejek bapak atau gimana, saya cuma simpati sama bapak, tolong terima pemberian dari saya pak.dan maafkan saya bila bapak tersinggung. Oohh iya pak mari mapir ke rumah saya dulu, sekalian bapak istirahat. Kakek pun menolaknya, saya tidak mau! Saya tidak pantas untuk masuk ke istana bapak ini, bapak itu pun menjawab? Ayo lah pak saya tidak akan macam-macam kok. Ahirnya kakek pun mau masuk ke rumah bapak itu. Dan kakek itu seperti orang yang kebingungan melihat rumah yang sangat bagus,indah,dan besar seperti istana. Kakek pun masuk ke ruang tamu. Dan bapak itu mengobrol dengan kakek, bapak itu menanyakan tentang keluarga kakek,bapak itu mengajak cucunya main ke rumah nya. Dan ahirnya kakek pun pulang.

            Pagi-pagi kakek mengantarkan cucunya berangkat sekolah, di tengah jalan ada mobil mewah menabrak becaknya. Kakek pun marah dan turun dari becak, becak kakek itu pun rusak. Ternyata setelah kakek turun dari becaknya keluarlah bapak yang mengajak kakek maen ke rumahnya. Bapak itu berkata “maafkan supir saya pak, mungkin dia kurang hati-hati mengendarainya,”kakek itu tetap marah dan minta ganti becaknya. bapak itu setelah membuka kaca matanya hitamnya, ternyata kakek langsung memeluk bapak itu karena dia sangat berterima kasih atas selama ini. Bapak itu pun mengasih uang sebesar RP.5.000.000 kata bapak itu ini pak uang untuk ganti becak bapak itu. Mari sekarang bapak ikut bersama saya saja, saya punya anak yang seumuran sama cucu bapak. Bapak itu memanggil anaknya, Nurul… dan anak bapak itu keluar dari mobilnya. Ternyata cucu kakek dan anak bapak tersebut sudah mengenali sebelumnya, mereka berdua pun satu sekolah.ahirnya kakek pun mau berangkat mengantarkan cucunya dengan mobil, dan becak tersebut dititipkan. Ahirnya dari semua biaya sekolah cucu kakek di tanggung sampai cucu kakek menjadi orang sukses.

            Pada suatu hari libur panjang tiba, bapak itu mengajak kakek dan cucunya bertamasya ke Ancol, Monas, dan keliling Jakarta, kakek dan cucunya pun sangat senang bisa Liburan, dan kakek pun ke monas dan naik ke ujung monas, kakek membayangkan “apabila ada isteri ku di tempat ini saya sangat senang sekali” karena sewaktu kakek masih muda kakek bercita-cita dengan istrinya untuk mengunjungi monas ini.

            BERSAMBUNG…..